【编者按】2021年1月21日，教育部印发了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》，启动新一轮本科教育教学审核评估工作。
根据北京市教委的批示，我校将于2024年5月开展本科教育教学审核评估。
为有序推进相关工作，发展规划与评估处推出“本科教育教学审核评估”专栏，旨在统一思想、提高认知，以审核评估工作为契机，建设个性鲜明的质量文化，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。
本期主要介绍一下4点：
1.简要介绍线上评估和入校评估？
线上评估:专家由15-21人组成，评估时长2-4周，主要采取文卷审阅、线上访谈、随机暗访、听课等方式进行评估。
入校评估:专家组组长根据线上评估情况，确定5-9位入校评估专家,在2-4天内重点考察线上评估提出的存疑问题。综合线上评估和入校评估总体情况，制订问题清单，形成写实性《审核评估报告》。
对于参评高校通过教育部专业认证(评估)并在有效期内，且已经申请免评的专业，专家不再评估考察。
2.线上评估如何开展？
线上评估期间，考察形式主要包括听课(线上听课或实地暗访)、文卷审阅、线上访谈等形式。专家组既会根据学校信息化条件开展线上听课，也可安排专家入校实地暗访听课，所选课程不提前通知学校。各院（部）应抓好教风、学风建设,督促师生在课堂上展现饱满的精神面貌，保持教学秩序稳定。
3.什么是文卷审阅？
评估专家进行评估须进行文卷审阅，文卷审阅一般以线上为主，专家将审阅课程试卷及其教学大纲和试卷分析报告、毕业论文(设计)等文档,学校采取扫描、拍照后上传等方式为专家提供。
文卷审阅以考察问题为导向，突出考察重点。例如毕业论文(设计)审阅重点关注选题、过程指导、成绩评定是否规范到位，是否体现了能力培养要求;试卷审核重点关注命题、成绩评定和试卷分析是否围绕课程目标达成开展，是否体现了能力培养要求，是否针对上一轮课程的试卷分析有持续改进。
4.什么是“1+3+3”校内外综合评价体系?
“1”指的是《自评报告》；
第一个“3”指的是《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》；
另一个“3”指的是《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》。
《自评报告》由参评学校撰写，其他6份报告由评估中心、学生发展中心出具并反馈给学校，是评估专家考察学校的重要材料。6份报告从学校、教师、在校生、毕业生、用人单位等多元多维视角更加全面、客观、系统地呈现学校本科教育教学和人才培养情况，形成“招生-培养-就业”全链条联动的质量“闭环”评价反馈和持续改进机制，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。真正体现“以学生为中心”理念，引导学校促进教师投入教学，提升学生学习体验。
（以上内容根据《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025年）精要导读》等文件整理）