2月23日是原定开学的日子。新型冠状病毒虽然阻止了新学期返校报到的脚步，却不能阻挡经济学院学生的求知欲望，更不能阻挡学院教师传道、授业、解惑的决心。开学一个月以来，经济学院以专业培养方案为指导、以课程标准为依据，依托慕课、超星泛雅、与课堂等在线课程资源和在线教学平台服务，本科、研究生的在线教学工作得到了有声有色的开展，“停课不停学，质量不打折”是经济学院全院教职工共同的目标和追求。为了帮助教师更好地交流网络授课经验、提高教学质量，经济学院于4月2日组织进行网络教学观摩课，对于经济学院教学名师李雪教授主讲的课程“线性代数”进行在线学习观摩，全院教职工对于此次活动相应热烈，效果显著。

　　本次教学观摩课于上午10时10分准时开始，通过腾讯会议平台展开。课程开始前十分钟，全体学生均以进入网络教室等待，教学过程一如平常秩序井然。李雪老师延续了一贯的诙谐幽默、深入浅出的教学风格，对于“线性空间”这一较为抽象的内容层层剖析、环环相扣、娓娓道来，严密的逻辑使得学生专注于授课内容；整堂课程组织严密、有条不紊、过渡自然，不时以生动的案例调动起学生的积极性，取得了良好的教学效果。在传统课堂教学中，教师可以根据学生的反馈随时调整授课进度和策略，而在网络课程中则较难实现。为保证教学质量，李雪老师除采用PPT外，对于重要问题采用“手写板”进行实时板书，最大程度还原了线下数学教学中板书的使用；每每讲至重点难点，要求学生发送信息进行反馈，再三确认学生的接受状况，并提出问题请同学回答，有效地实现了师生之间的沟通；为更好地调动学生的兴趣，李雪老师在课程过程中不时穿插了罗素悖论、林肯猜想等课程相关的故事，课堂气氛得到了迅速活跃。在课程的最后，通过对例题的讲解，进一步加深了同学们对于本堂课程所授内容的认识。

　　本次经济学院组织的线上观摩活动得到了学院教职工的热烈支持，在全体教职工中间取得了良好的反响。在活动结束后对参与老师的采访中，大家纷纷表示从该次课程中受益颇多。李鑫茹老师表示：“作为一名新入职的教师，此次观摩课不仅为线上教学提供了范本，更对于长期提升数学类课程的教学能力有很多启发。”杜雯翠老师则针对线上课程中出现的问题发表了自己的感想：“与传统课程相比，在线课程最大的挑战在于如何保证课程的教学效果。从此次观摩课中，我对于如何调动学生的积极性有了新的感悟。”

　　对于线上教学如何更好地进行经济学院的师生都在继续努力进行探索。在观摩课结束后，参与活动教师进行了线上的简短交流。通过交流发现，线上教学中无法同学生及时沟通是大家普遍关系的问题，由于在网上授课过程中，学生通常选择关闭摄像头，因此与传统教学相比，线上教学更像老师的“独角戏”，教师在教学中容易陷入一种较为“孤独”的状态，关于教学的实际效果一些年轻教师也表现出了自己的担忧。事实上，因疫情开启的线上授课是一柄“双刃剑”，一方面针对现有问题对于教师提出了新的挑战，另一方面也为教师磨砺教学能力、提高教学水平提供了一次新的契机。此外，网络直播教学对于学生而言也是一次较为新鲜、有趣的体验，此次较大规模对于网络在线教学的实践为将线上教学更好引入常规教学提供了宝贵的经验。