2016年11月23日下午，经济学院“计量经济学教学观摩研讨会”在博学楼739举行。研讨会邀请了学院4位年轻教师针对不同问题进行讲解，并邀请了有丰富教学经验的老教师点评指导，旨在通过新老教师间的交流，共同提升本科课堂教学水平。

   讲解环节，王俏老师针对内生性问题进行理论分析，提出线性计量模型的内生性是源于随机扰动项和解释变量相互独立的假设条件不成立，并阐述了解决方法。蒋雪梅老师以多元计量模型的变量选择问题为主题，从统计检验和经济意义角度讲解了多元模型建立时如何选择变量。贺小丹老师从“如何识别官二代就业优势”的例子出发，对模型设定中的遗漏变量问题展开讨论，具体介绍了遗漏变量问题引起的参数估计有偏性，以及通过选取代理变量和工具变量法对此进行修正。张冬洋老师从面板数据结构引出固定效应问题，对比了解决固定效应的差分和固定效应的回归方法，并演示如何用STATA进行操作。

   点评环节，廖明球老师对四位年轻教师的讲课方法，课程内容及结构安排等方面提出建议，并分享经验，强调如何流畅的把握课程节奏，如何取得与学生良性的互动。胡晖老师对计量经济学的规范性给出建议，建议老师们统一计量经济学的标准，未来教学的重点应偏向如何将计量模型与经济模型有效的结合起来。陈江老师从教师的授课细节入手，对授课节奏和课堂的时间把握方面分享了教学经验。最后，李雪老师从授课风格，如何吸引学生注意力，如何把握和把控课堂等方面，与青年教师们进行了探讨。

   此次，“计量经济学观摩研究会”的召开，充分体现了经济学一贯的“传”“帮”“带”优良作风。既有多年丰富教学经验的老教师，又有充满活力的年轻教师，青年教师可以从老教师身上学到热爱学生，热爱讲堂，热爱专业的精神，年轻教师也给学院的教学注入了新内容和新方法。研讨会由赵家章和李雪老师共同主持。